第1章 校园
“张湛曰:夫经方之难精，由来尚矣。今病有内同而外异，亦有内异而外同，故五脏六腑之盈虚，血脉荣卫之通塞，固非耳目之所察，必先诊候以审之。
而寸口关尺有浮沉弦紧之乱，腧穴流注有高下浅深之差，肌肤筋骨有厚薄刚柔之异，唯用心精微者，始可与言于兹矣。
今以至精至微之事，求之于至粗至浅之思，其不殆哉!若盈而益之，虚而损之，通而彻之，塞而壅之，寒而冷之，热而温之，是重加其疾而望其生，吾见其死矣。故医方卜筮，艺能之难精者也。既非神授，何以得其幽微?
世有愚者，读方三年，便谓天下无病口治;及治病三年，乃知天下无方可用。故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉。
略有些花白头发，前额异常明亮，额顶头发梳理整齐，显得人干净利落的中医专业教授，李仁正津津有味的给同学们讲解着大医精诚中的部分内容。
“同学们，这段话的意思是经典的医方难以精通，由来已经很久了，这是因为疾病有内在的病因相同而外在症状不同，和内在的病因不同而外在症状相同的缘故。
因此，五脏六腑是充盈还是虚损，血脉营卫之气是畅通还是阻塞，本来就不是单凭人的耳朵眼睛所能了解得到的，一定先要诊脉来了解它。
但寸关尺三部脉象有浮、沉、弦、紧的不同;腧穴气血的流通输注，有高低浅深的差别。
肌肤有厚薄、筋骨有强壮柔弱的区分，只有用心精细的人，才可以同他谈论这些道理。如果把极精细、极微妙的医学道理，用最粗略最浮浅的思想去探求它，难道不是很危险吗?
如果实证却用补法治它，虚证却用泻法治它;气血通利的却还要去疏通它，明明不顺畅却还要去阻塞它;寒证却给他用寒凉药，热证却给他用温热药。
这些治疗方法是在加重病人的病情，你希望他能痊愈，我却看到他更加危重了。所以医方、占卜，是难以精通的技艺。既然不是神仙传授，凭什么能懂得那深奥微妙的道理呢?
世上有些愚蠢的人，读了三年医方书，就夸口说天下没有什么病值得治疗;等到治了三年病，才知道天下没有现成的方子可以用。
所以学医的人一定要广泛深入地探究医学原理，专心勤奋不懈怠，不能道听途说，一知半解，就说已经明白了医学原理。如果那样，就大大地害了自己呀!
“同学们，请你们记住，中医学博大精深。我们习医之人，要先有一颗终身学习的心，不断进取，努力钻研，才能学好这医理病理。
讲台下的人都昏昏欲睡，或者低头玩自己的手机，李仁教授轻微的摇了摇头，叹了口气，“哎正感慨着大家的态度，就看见一个扎着高马尾，面容姣好的姑娘，或低头记着笔记或抬头看着板书，若有所思。
“楠楠，楠楠，下课吃什么啊？刘可望着自己的美女学霸室友，期待的说。
“吃二楼的烤肉拌饭怎么样？看你前几天一直想吃，也一直没找到时间去吃。
“好呀好呀，还是楠楠爱我嘿嘿嘿~~~~
“嘘，小点声，老师往这边看了。刘可立即捂着自己的嘴，严肃起来。
“同学，老师刚才讲的内容理解了吗？李仁诚恳的望着黎楠，
“嗯，听懂了，老师，为医者，非博极群书不可。第有学无识，虽博而不知反约，则书不为我用，我反为书所缚矣。从医不仅要博极群书，还必须致力深求，增长识力，即提高自身的认识能力，才能正确指导实践。如果有学无识，虽博观而不能知义反约，则书不能为我所用，我反被书本所束缚，老师，你看我理解的大概准确吗？
“对的，同学，大概就是这些意思。我看你学的很认真，要坚持下去啊，大学靠的就是努力和自律。
“好的，老师，我会努力的。
叮铃铃，铃声响起，学生依次走出教室，兴冲冲的冲到食堂。
